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班级管理 各有妙招 温二职专班主任故事接龙
来源: 浏览次数: 发表时间:2017-03-01 08:59:46 [ ] [关闭页面]
       德育向来是一个复杂且漫长的过程。如何管理好班级,如何带领好学生,是每位班主任都会思考与面临的问题。下面就让我们一起走进温二职专的班级管理故事,来看看班主任们都有哪些妙招进行班级管理,实现立德树人。
  团体动力学的应用
  “叮铃铃……”预备铃响起,班长一声“同学们要放好手机了”,不到一分钟的时间里,挂在门后的手机袋里便安放好了同学们的手机。任课老师惊讶之余,眼里满是欣喜。上课时同学们的积极性与主动性更令老师们情不自禁地喜欢上这个班级——2016会计(2)班。
  很多老师都很好奇,2016会计(2)班的班主任黄林晨老师究竟用了什么妙招,能带出一群这么积极上进的孩子。说来这里还有一个有趣的故事呢。
  开学伊始,黄老师和所有高一的班主任一样,带领着自己班的学生进行班级卫生打扫。然而面对一张张陌生的面孔,一个个不太熟悉的名字,分配任务时显得有些“尴尬”,黄老师露出了一丝为难的神情。这时,有位女生站了起来,语气坚定地说:“老师我来负责扫地吧!”黄老师喜出望外地说道:“洪菲菲很有担当,老师很欣赏她。”紧接着教室里响起了一阵“老师,我来……”的声音,一次班集体活动就在同学们的齐心协力下落下帷幕。经过一两个星期的观察,在班委选举当中,那些积极主动的孩子被黄老师委以重任。
  黄老师的积极引导以及正能量的班委逐步感染着班级里的每一个孩子。黄老师就是这样充分利用班级中的团体动力,激发学生们的内在积极性与主动性,使得她的班级积极正向,凝聚力强。
  时刻与学生在一起
  早自习、晨会、上课、眼保健操、值日……从早上七点半开始的早自习到下午四、五点的卫生打扫,2014金融(2)班班主任陈殷切老师都会出现在学生周围,仿佛是学生们的“全职保姆”。只要学生在校,她几乎一直围着学生转。问她为何如此,她笑了笑说:“习惯了。”
  回忆起第一年当班主任的那段日子,陈老师幽默地打趣道:“那时忙得心里只有一个想法……就是打死我吧!”因为对学生的陌生,对班主任工作的陌生,又加上班主任工作的琐碎,陈老师每个课间都要去教室,久而久之便习惯了。“有时学生会拉着你说一些他们上课学到的知识或是发生的趣事;有时他们也会趁你在的时候请教一些事情;有时……”陈老师细数着那些课间在教室里发生的故事,那些不自觉便促进了师生的情感。当然上课期间,偶尔也会有调皮的学生,因为她的到来而瞬间收手;伺机开小差的学生,因为她的出现而挺直腰背。
  当问及班级管理心得时,陈老师说出了“用心”、“勤劳”两个词。“只要用心了,班级自然便能管理好,没事多跑跑,多与学生相处一会,大家的心就近了。”陈老师解释道。确实,世上无难事只怕有心人。因为陈老师的“用心、勤劳”与同学们的共同努力,她的班级荣获了2015年度市级优秀班集体。
  新媒体的德育尝试
  单独点开王琳琳老师的朋友圈,你会惊讶的发现,除了几条关于她女儿的动态,剩下的大部分都是有关学生的。“迎教师节,传播感恩,感谢师恩,送出祝福!今天,学生为自己的初中老师写一封信,当他们俯首在信纸上非常认真地书写自己的心语时,我的鼻子酸酸的……”这是王老师因为学生的认真而感动;“用‘圆满’来总结五天的军训生活,只觉得不够去表达……”这是王老师对学生军训的有感而发;“每当有毕业学生来学校和我聊聊自己的工作、生活时,我总会感到暖暖哒……”这是王老师因为有学生来探望时的情不自禁。浏览王老师的朋友圈,仿佛在看学生们的高中成长史。每一次班级的重要活动,她都会拍照记录,发表感慨;每一个学生成长的重要时刻,她都一一记录留念。


  “很意外,班主任竟然这么关心我们。”“王老师在朋友圈里特别表扬了我们,我感到很开心。”“我出现在王老师的朋友圈了,真棒!”当问及2016国际商务(2)班的同学们关于他们出现在班主任的朋友圈的感受时,他们如此说道。同学们会因为老师在动态里表扬了他们而高兴,也会因表现不佳惹老师生气而自责难过。朋友圈开辟了王老师与学生沟通的一个新天地,也成了王老师实施德育的一个新方法。
 
  无论是团体动力学的应用,还是新媒体的尝试,温二职专的老师们都在科学利用班级管理理论,用心尝试着种种班级管理方法,落实立德树人根本任务。(胡旭秋)
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